Boboli forever 3

Bonjour à toutes et toutes

Boboli… C’était un joli projet, d’abord personnel, puis d’une bonne troupe d’amies, puis de plein de monde inconnu… Trois années de blog, d’essais d’échange et de partage d’idées… La 3ème année s’achève et nous laisse, à moi, sa créatrice, et à mes auteurs les plus proches, comme Sofilul, qui a énormément donné vie à ce projet…, un goût amer.
Nous sommes sûres que Boboli a aidé des gens, a motivé etc… Nous ça nous a plu de le faire. Mais voilà, on ne compte plus les soucis. Devant le manque de respect de certains, on n’a plus envie.
Ou alors peut-être peut on trouver une nouvelle formule? Nous sommes preneuses d’idées. Je le suis. Peut-être à la rentrée je mettrai malgré tout en ligne Boboli 4… Rien n’est moins sûr.

Merci aux visiteurs… Et si vous arrivez à nous redonner un brin de flamme, ce sera chouette…

Chers visiteurs
Au nom de toutes les Bobolis, je vous remercie de vos visites, de vos commentaires, de vos critiques et encouragements!
C’est déjà la troisième année que nous publions notre travail sur ces blogs. Nous savons que ce travail est utilisé, de façon plus ou moins directe. Mais nous ne savons quasiment jamais ni où ni par qui… Auriez vous la gentillesse de parfois… vous manifester?
J’ai su par exemple et par hasard qu’un CCF que j’ai conçu il y a 3 ans était donné à des élèves… Elèves qui n’y ont rien compris… Et pour cause, ce CCF, boiteux, date de lorsque j’étais stagiaire, il s’inscrit dans une série de cours du même acabit, conçus pour les élèves de l’époque. Il n’est tout simplement pas bon… Mais on le trouve sur Boboli.
On le répète au long de nos articles et commentaires, le travail que nous publions n’est pas nécessairement à prendre en exemple, et a priori n’est pas à utiliser tel quel. Comment utiliser une séquence dont on ne montre que les documents, les « fiches », ici, sans savoir quel discours l’accompagne, quelles images l’illustrent…?

Alors voilà, tout simplement, si Boboli, 1, 2 ou 3, vous plaît tant, que vous utilisez ces documents, dites vous qu’un peu d’échange nous ferait plaisir, et que ça nous enrichirait tous un peu! Dites nous qui vous êtes, où vous travaillez, comment notre travail vous sert etc… Que l’on avance…!

Boboli, volume 3! Le cru de l’année scolaire 2009 2010!

Comme sur Boboli 1 et 2, la politique de notre blog est la suivante :
Ce que nous publions ici est le fruit d’un travail personnel, ni exemplaire, ni parfait. Ce blog est un espace d’échange et nous vous invitons à vous manifester, en bien ou en mal, afin de nous faire partager vos points de vue, vos expériences peut-être.
Les séquences publiées nous sont personnelles, et si nous acceptons de vous en faire part, nous vous demandons de respecter notre travail et de ne pas les utiliser à mauvais escient. Les inspecteurs, formateurs IUFM et jury connaissent ce blog, ne vous mettez pas en danger. Enfin, si vous passez le concours, nous pouvons vous donner des conseils, étant passées par là auparavant ; n’hésitez pas à vous manifester via le blog ou le forum.Bonne visite!

Paru dans le BO du 20 mai

Deux situations d’évaluation… que je vous laisse découvrir!

Voici un cours inspiré d’un cours de la Cuvée…. pour un travail avec mes classes de 2nde Bac pro 3 ans.

Je vais commencer cela demain après-midi, j’ai essentiellement des gars donc on verra comment cela va passer. Je mise beaucoup sur l’échange. J’aimerais vraiment qu’ils réussissent à analyser les choses et regarder ce qui les entoure, leur montrer ce qu’est une mode (un éternel recommencement!).

Ce cours me permet de voir rapidement l’histoire du costume. Qu’est ce qu’un costume? La fonction du vêtement. Je vais en profiter pour parler du costume sous le règne de Marie- Antoinette en passant 3 séquences du films de S. Coppola.

Pour préparer ce cours, je me suis inspirée du site (http://www.exactitudes.com) et du livre Dictionnaire du look, une nouvelle science du jeune, de Géraldine De Margerie et Olivier Marty, édition Robert Laffont( une perle…))

J’attends vos remarques… pour vous ça colle aux nouveaux programmes ? ou cela trop axé histoire des arts???? ou???

Pour la dernière fiche, j’ai proposé une fiche avec un modèle fille pour mes quelques filles… quand même

Après un long long moment d’absence et une ponte estivale…me revoilà sur Boboli, plus en forme que jamais.

Voici une petite séquence rapide sur le design de communication. Nous abordons et observons le travail de deux illustrateurs : Alexandros VASMOULAKIS et Manuel REBOLLO. Leurs travails sont sensationnels a mon goût! Ensuite, en s’inspirant de leurs travaux, les élèves devront conçevoir la première de couverture de leurs journaux intimes avec leurs portraits stylisés. Pour cela, ils travailleront sur du papier journal; le format et libre.

Je publirai quelques résultats.

 a bientôt

delphine

ps : merci a ceux et celles qui publie des docs qui donnent des idées!

Je suis allée à un stage à la Drac de Toulouse cette semaine dont le thème était « Architecture, patrimoine et environnement ».

Pour moi ayant une formation en architecture, cela m’a permis de refaire le point sur ce qu’est habiter, un maison sans architecte etc… Cette formation était proposé par le CAUE ( conseil d’architecture, d’urbanisme et de l’environnement) à la fois de la Haute Garonne, du Gers et de l’Aveyron. Les caue sont des organismes régionaux financés par l’ état pour conseiller les particuliers et les collectivités sur l’habitat. Ils participent aussi à l’élaboration de projet scolaire. Si vous souhaitez avoir des conseils pour vos projets immobiliers vous pouvez vous tourner vers cet organisme de conseil et si vous souhaitez monter un projet en archi. avec une classe mais que vous ne savez pas comment faire eh bien voilà… un architecte ou urbaniste peut intervenir dans la classe avec vous ou simplement vous aider à monter le projet.

Nouveau sur le site des ailes d’Hermès, la maquette d’un bracelet. Le principe est le même que pour le sac, alors à vos ciseaux!

PDF par ici!
 

En regardant l’Express style dont je suis très fan, vous le savez, j’ai trouvé des petites recettes de designers sympas, et je suis sûre que certaines peuvent être utilisées ou adaptées pour nos élèves.

Voici par exemple celle du tabouret des 5.5 designers…

La recette du tabouret démoulable (lien ici avec une vidéo de démo!)

Budget : autour de 10 euros.

Temps de réalisation : 20 min.

Matériel : un plat à tarte ou n’importe quel contenant creux (plat en porcelaine, plat à cake ou soucoupe en terre cuite), entre 20 et 30 cm de diamètre et autour de 3 cm de profondeur. Un tasseau à débiter en trois morceaux de 45 cm chacun ou un manche à balai. Du mortier à prise rapide (un petit sac suffit).

Dans votre placard : un rapporteur, un crayon en bois, un niveau, un cutter, une scie manuelle ou électrique, du papier de verre, un rouleau d’adhésif double face, des tampons à mettre sous les pieds du tabouret, une spatule en bois et une vieille bassine.

Réalisation

Dans la galette choisie(ici, le plat à tarte), tracer au crayon trois lignes à 120 degrés chacune à l’aide du rapporteur. Marquer un point sur chacune à 3 cm du bord pour le positionnement des pieds.
Débiter les tasseaux,poncer leurs extrémités pour qu’elles soient bien planes.
Poser le platsur une surface bien plane et à un endroit où il pourra rester le temps que le ciment sèche, coller un bout d’adhésif double face sur chaque pied et les fixer dans le plat sur le point tracé précédemment.
Préparer le mortieren suivant les instructions inscrites sur le sac, ne pas hésiter à rajouter un peu d’eau pour liquéfier le tout. Bien mélanger sans laisser de grumeaux.
Couler le mélangeau fond du plat, le répartir sur la surface et s’arrêter à 2-3 cm du bord.
Attendreque le ciment sèche. Il faut 2 heures pour retourner le tabouret et 24 heures pour s’asseoir dessus. Démouler ou non le plat du tabouret.

L’astuce du designer
Versez le ciment en une seule fois et, quand ce dernier est encore mou, prenez un petit clou et signez l’objet de votre nom.
Allez sur le site car il y a d’autres recettes!

Il y a le coucher de soleil de Robert Stadler ; la suspension Paradise de Jean-Marc Gady…

DE PLUS… jusqu’au 22 NOVEMBRE, l’express propose un concours autour de cette même démarche :
« TOUS DESIGNERS »
Il s’agit d’imaginer un objet à bricoler soi-même. Les détails par ici…

Allez, à vous de jouer!

Voici deux cours pour mes classes de 1ère bac pro deux ans, le premier autour du parfum sera un cours assez complet design d’objet+ comm. packaging pour mes élèves d’industrie chimique. L’an dernier, j’avais eu une proposition de commander un coffret avec des échantillons de parfum, je l’ai commandé et voici…c’est le comité français du parfum qui envoyé ça dans les établissements, cela m’a permis de faire une approche ludique avec des quizz sur leur sens de l’odorat. Je terminerais le travail par une composition (packaging ou pub pour leur flacon et parfum!) sur photoshop élément, je peux en profiter la classe est en petit nombre, cela ne sera pas trop difficile à gérer. J’essaie de laisser de plus en plus de liberté dans la réalisation de planche d’arts appliqués où les élèves doivent composer leur analyse , titre et dessin… pas toujours facile car ils n’ont pas encore l’habitude d’avoir une vision global de leur travail.

Voici un autre cours pour le même niveau, mais cette fois une classe d’électronique, je me suis beaucoup basée sur le livre d’Olivier Leblois « Carton, mobilier/ éco-design/ Architecture » aux éditions Parenthèses. J’aime travailler en volume, sous forme de maquette alors c’était l’occasion!

Voici deux sites pour l’histoire des arts trouvé sur le site « le Café pédagogique »:

- l‘académie de Lyon qui met en ligne des pdf

- le portail de la culture

-Educnet, enseigner avec l’histoire des arts (tice)